Болмасаң да ұқсап бақ, бір ғалымды көрсеңіз.
Ондай болмақ қайда деп, айтпа ғылым сүйсеңіз.

Ұйымдастырылған оқу іс — әрекетінің технологиялық картасы

Ұйымдастырылған оқу іс — әрекетінің технологиялық картасы

 «Әлеуметтік орта» білім беру саласы    Бөлімі: қоршаған ортамен таныстыру.                                                     Тақырыбы: «Печенье» (В. Осееваның әңгімесі бойынша)

Мақсаты:

Білімділік: әдеби шығарма кейіпкерлерінің адамгершілік қасиеттерін талқылау, басқалар жөнінде ойлаудың қаншалықты маңыздылығы жөнінде пайымдау және айту білігін дамыту.                                                                   Дамытушылық: сөздік қорын молайтып, әңгімелеу дағдыларын жетілдіру.

Тәрбиелік: үлкендердің еңбектерін құрметтеу, көмектесу дағдыларын қалыптастырып, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Кұралдар : демонстрациялық: нан суреттері, печенье суреттері; үлестірмелі:                                                                              ойыншықтар, печеньелер

Алдын –ала жұмыс: дидактикалық ойын «Байланыстыр»

Қостілділік копонент: нан – хлеб, нан бірінші байлық – хлеб первое богатство, наубайхана – пекарня, батон – батон, бауырсақ – бауырсақ, печенье — печенье

Іс — әрекет кезеңдері Тәрбиешінің  іс — әрекеті Балалардың іс — әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық

 

 «Мейірімді сөздер» Арина сен әдемісің, Санжар сен сүйкімдісің, Айнұр сен ақылдысың Балалар бір – бірінің ќолдарынан ұстап мейірімді сөздер айтады.
Ұйымдастыру-іздестіру 1. Сабақтың тақырыбымен таныстыру.                          Дастарханға нанның ќалай келетіндігі туралы суретін көрсетіп, нан  туралы әңгімелеу.                            2. «Печенье» В. Осееваның әңгімесін оқып беру, талдау.           3. Сұрақ – жауап:                               — Анасы мен әжесі балаларға не пісірді?                                                  — Балалар оны қалай жеді?                 — Анасы мен әжесіне қалдырды ма?                                                           — Әжесі не жеп отырды?                                                                                               4. Тыйым сөздер                            Нанды бір қолыңмен үзбе, нанды баспа, нанды аттама, нанмен ойнама, және т.б.                                 5. Д/ойын: «Ұннан  жасалған ќандай нан тағамдарын білесің?».

Мақсаты: Ұннан жасалған нан тағамдарының атын ќазаќша айта білуге үйрету. (тоќаш, батон, самса, бауырсақ, печенье, және т.б.).                                                         6. Сергіту: «Нан қиқымын шашпаңдар»                                       Нан қиқымын шашпаңдар                          Жерде жатса баспаңдар                 Теріп алып қастерлеп

Торғайларға тастаңдар                                              7. Қорытынды.

Балалар тыңдайды.

Балалар нан туралы өз ойларын ортаға салады.

Балалар тәрбиешінің оқыған әңгімесін ұйып тыңдайды.                     Жауап:                                Печенье                                Тең бөліп жеді

Жоқ

Нанның қыртысын.

 

Тыйым сөздер айтады.

Ойынға белсене араласады.

 

 

 

Сергіту жаттығуларын жасайды.

Өле жегенше, бөле же мағынасын түсіндіру арқылы қортындылайды.

Рефлексивті түзетушілік -Бүгінгі сабақ ұнады ма?

-Несімен ұнады?

Нан қайдан келеді?

Сұрақтарға толық жауап береді, өз іс — әрекеттерін талдайды.

 

Күтілетін нәтиже:

Нені біледі:

  • нанның қайдан келетіндігін және түрлерін.

Қандай түсініктерді игерді:

  • ұннан жасалатын тағам түрлерін.

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:

  • тәрбиешіні тыңдауды, қойылған сұрақтарға толық жауап беруді.

Пікірлер 1 Пікір қосу

  • Сабағыңыз қызықты,нақты жоспарланған.Мақсаты дұрыс ұйымдастырылған.Шығармашылық табыс тілеймін.

Пікір қалдыру

Мақалаға байланысты пікіріңізді жазыңыз сұрағыңыз болса мына сілтемені басыңыз!

Үздіктер cайтындағы мақалаларды басқа сайттарға жариялағанда Үздіктер сайтына ашық кері сілтеме қойылуы тиіс! Сайтта жарияланған мақалалардың мазмұнына мақала авторлары жауапты © 2013 - 2017