Болмасаң да ұқсап бақ, бір ғалымды көрсеңіз.
Ондай болмақ қайда деп, айтпа ғылым сүйсеңіз.

Мектепте оқу жетістіктерін сырттай бағалауға дайындық жұмыстары

Жыл басында 9 сынып оқушыларын ОЖСБ – ға дайындау жұмысы туралы мектепішілік іс – шара жасақталды. ОЖСБ – ға дайындауда 9 сынып оқушыларының тізімі, ата – аналарға, педагог қызметкерлерге, оқушыларға арналған бұрыш ұйымдастырылды.
Мектеп директорының бұйрығымен жауапты мұғалімдер белгіленді, кіші шығармашылық топтар құрылды. Пән мұғалімдеріне әдістемелік көмек ұйымдастырылды. Ай сайын ата – ана, оқушыларға түсінік жұмыстары жүргізілді.
9 сынып оқушыларының даму деңгейін анықтау және психологиялық жағдайларын бақылауда мектеп психологтары тренингтер жүргізді.
Оқушылар орта білімнің оқу жетістіктерін сырттай бағалауға арналған арнайы дайындық оқу – әдістемелік құралдары бойынша дайындық жұмыстарын жүргізді. Үлгерімі төмен оқушыларға жолдастық көмек ұйымдастырылып, қатемен жұмыс жүргізіп, 5 – 8 сынып материалдарын қайталатты.
9 сынып оқушыларының сабақтарына қатысу, оқушы білім деңгейін бағалау, саралауда бірлестік жетекшілерімен әдіскер бірлесе жұмыс жасап, қорытындысы кеңестерде айтылып отырды.
ОЖСБ нәтижелері әрбір білім беру мекемесіндегі білім сапасы туралы оқушыларды, ата – аналарды кең көлемде хабардар ету үшін пайдаланылатынды айтылып, қаперге берілді.
Төменде өзім қызмет жасап жүрген мектептің оқушыларын ОЖСБ – ға дайындау туралы жұмыстарымды көрсеттім.

ОЖСБ-ға оқушыларды дайындау

МАҚСАТЫ:
1. 9 сынып мектеп бітірушілерді ОЖСБ – ға сапалы дайындау;
2. Оқу үрдісін ұйымдастырудың тиімділігін бағалау;
3. Білім алушылардың оқу жетістіктерін мониторингілеу;

 

МІНДЕТТЕРІ:
 Соңғы нәтижеге бағытталған мұғалім құзырлығының іске асыруда педагогикалық ұжымды белсенділеу;

 Ата – аналар арасында түсіндіру жұмыстарын жүргізу;

 Әр оқушының адамгершілік және шығармашылық потенциал, танымдық талаптарын көрсету;

 «Мектеп бітірушінің психологиялық сүйелдемесі» психологиялық жұмысын ұйымдастыру;

 

ОЖСБ – ға дайындық бойынша
жұмыс жоспары

 

tab

 

1. ОЖСБ – ға дайындық бойынша деңгейлік тақырыпты жоспар құрылды;

loading...

2. Электрондық нұсқауда тапсырмалар (тест) дайындап құрылды;

Тест түріндегі қасиеттері:

1. Тұжырымның логикалық түрде берілуі;
2. Қалыптың дұрыстығы;
3. Қысқалық;
4. Жауаптарға арнайы орын берілуі;
5. Жауаптары бағалау ережесінің бірделігі;

Тесттің түрлері:

1. Толықтыруды қажет ететін тестілер;
2. Еске салушы тестілер, тест сұрағына қандай да бір факті, заң мағынасы, ережелер болады. Мұндай нақты қойылған сұраққа бір жақты жауапты білу тексеріледі;
3. Балама жауаптары бар тесті;
4. Таңдамалы тест. Бірнеше жауаптардың ішінен дұрыс берілуі таңдалады.;
5. Сәйкестілік тесті. (салыстыру) тапсырма екі бағанадағы бір – бірімен мағынасы сәйкес элементтерді табу керек;
6. Қосымшалық тест. Қазақ тілінің жалғамалы ерекшелігін оқушы меңгереді ме, әлде жоқ па деген сұраққа жауап іздегенде қолданылатын тест түрі;
7. Жұмбақтық тест. Тілдегі сөздерді олардың мағынасын, қолдану аясын жете білуімен байланысты оқушының мүмкіндігін білдіреді.
8. Өлшемдік тест. Оқушының білім дәрежесін тексеру үшін жүргізіледі.

 

Бірінші жарты жылдық тестілеу бойынша
аналитикалық анықтама
1. Тестілеуге барлығы:
2. Болжамдық нәтиже:
3. Шыққан нәтиже:
4. Тесттік тапсырмаларды қорытындылау:
Ұсыныстар:

 Дайындық сабақтарында түзету жұмыстарына көңіл бөлу;
 5 – 8 сынып бағдарламасын қайталау;
 Оқушыларға қиындық туғызған тақырыпты міндетті түрде қайталау;
 4 – 9 ұпай алған оқушылармен талапқа сай жұмыс жүргізу;
 Оқушылардың білім деңгейін бақылап және тесттік жұмыстарға дағдыландыру мақсатында жиі тақырыптық тестлеу өткізу;

tab2

 

 

 

 

 

 

 

 

ОЖСБ бойынша төмен көрсеткіштер көрсеткен
оқушылармен жүргізілетін жұмыстар
ОЖСБ – ға дайындау тест қорытындысы шығарылып, үлгерімі төмен оқушылар анықталады.

Үлгерімі неліктен төмен? сұрағына пән мұғалімі жауап іздейді.

tt

taab


KORNEKILKIKTERS PORTFOLIO-KAZAKHSHA

Бұл мақалаға Пікір жазу жабық.

Үздіктер cайтындағы мақалаларды басқа сайттарға жариялағанда Үздіктер сайтына ашық кері сілтеме қойылуы тиіс! Сайтта жарияланған мақалалардың мазмұнына мақала авторлары жауапты © 2013 - 2016