Болмасаң да ұқсап бақ, бір ғалымды көрсеңіз.
Ондай болмақ қайда деп, айтпа ғылым сүйсеңіз.

Лексикалық тақырыбы: «Денсаулық елінде»

5-сынып.Қазақ тілі орыс сыныптарында

Сабақтың  лексикалық  тақырыбы: «Денсаулық елінде».

Сабақтың  грамматикалық тақырыбы:   Шылау.

Сабақтың мақсаты:

а) білімділік: Адам тақырыбына байланысты оқушылардың өз қабілеттеріне қарай сөздерді меңгерту;

ә) Тәрбиелік: тазалықты сақтауға, көз бен құлақты күтуге, жеке бас гигиенасын сақтауға тәрбиелеу;

б) Дамытушылық: оқушылардың өткен тақырыпты есте сақтау қабілеттерін, тілге деген сезімін дамытып, сөздік қорын дамыту. Ақыл-ойын, жеке басын, білімге ынтасын дамыту.

Сабақтың  көрнекілігі: интерактивті тақта, суреттер, кестелер

Әдіс-тәсілі: сұрақ—жауап, Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері.

nurpeisova

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру.

loading...

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Оқушылар  «Денсаулықты күту» туралы өз ойларын  айтады.

Сөзжұмбақ шеше отырып, Мағжан Жұмабаевқа тоқталу.

М.Жұмабаевтың «Педагогикасы» туралы Аяжан мен  Нұрлан сөйлейді.

ІІІ. Жаңа тақырып түсіндіру.

Сөздік жұмысы.

ІУ. Лексикалық тапсырмалармен жұмыс.

1-тапсырма. «Денсаулық елінде» мәтінімен жұмыс.

Мәтін бойынша инсценировка.

Оқушыларға сұрақтар қою арқылы мәтіннің идеясын анықтау.

Мәтін бойынша деңгейлік тапсырмаларды орындау.

ІІІ деңгей.

  1. Мәтіннен көптік жалғауы бар сөздерді көшіріп жазу.
  2. Мәтін бойынша 5 сұраулы сөйлем жаса.

ІІ деңгей.

  1. Мәтіннен көптік жалғаулы сөзі бар сөйлемдерді көшіріп жазу.
  2. Мәтіннің мазмұнын айт.

І деңгей.

Неліктен «Денсаулық елінде» Нәркез бен Әсетті екі түрлі қарсы алды? Қалай ойлайсыңдар, өздеріңнің бастарыңнан мұндай оқиға өтті ме?

Шағын диспут ұйымдастыру.

2-тапсырма.


KORNEKILKIKTERS PORTFOLIO-KAZAKHSHA

Пікір қалдыру

Мақалаға байланысты пікіріңізді жазыңыз сұрағыңыз болса мына сілтемені басыңыз!

*

code

Үздіктер cайтындағы мақалаларды басқа сайттарға жариялағанда Үздіктер сайтына ашық кері сілтеме қойылуы тиіс! Сайтта жарияланған мақалалардың мазмұнына мақала авторлары жауапты © 2013 - 2016